केवी उज्जैन में, हमने निपुण भारत मिशन के तहत राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की फाउंडेशन साक्षरता और संख्यात्मकता (एफएलएन) पहल को परिश्रमपूर्वक लागू किया है। इस कार्यक्रम के प्रति हमारी प्रतिबद्धता हमारे द्वारा अपनाए गए व्यवस्थित दृष्टिकोण से स्पष्ट है। सबसे पहले, हमने भाषा और संख्यात्मक कौशल को प्राथमिकता देने के लिए अपने स्कूल की समय सारिणी में एफएलएन के लिए एक समर्पित और नियमित समय स्लॉट एकीकृत किया है। इसके अलावा, हमारे शिक्षकों ने कक्षा में जुड़ाव बढ़ाने के लिए वर्कशीट, खिलौने और कठपुतलियों सहित अपनी स्वयं की शिक्षण-शिक्षण सामग्री बनाने की पहल की है। हम लगातार लक्ष्य-आधारित गतिविधियों की योजना बनाते हैं, प्रगतिशील शिक्षा को बढ़ावा देते हैं, और अवधारणाओं को सुदृढ़ करने के लिए नियमित रूप से एफएलएन ब्लॉग गतिविधियों का उपयोग करते हैं।
अनुकूल शिक्षण वातावरण को बढ़ावा देने के लिए, हमारी कक्षाएँ “जादू पिटारा” और प्रिंट-समृद्ध सामग्रियों से सुसज्जित हैं। हम अवलोकन-आधारित शिक्षा पर भी जोर देते हैं, जहां छात्रों को अपने आस-पास के वातावरण का निरीक्षण करने और पढ़ने और बोलने के माध्यम से अपने निष्कर्षों की रिपोर्ट करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हमारे दृष्टिकोण में सहयोग महत्वपूर्ण है, शिक्षक और छात्र दोनों कम लागत वाले खिलौनों और कठपुतलियों सहित उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षण सामग्री के विकास में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
विषय एकीकरण हमारे एफएलएन कार्यान्वयन का एक और महत्वपूर्ण पहलू है। हम सुनिश्चित करते हैं कि भाषा, पर्यावरण अध्ययन (ईवीएस) और गणित सहित सभी विषय हमारी गतिविधियों में निर्बाध रूप से एकीकृत हों। इसके अलावा, शिक्षकों को सीखने को और अधिक आकर्षक बनाने के लिए कहानी सुनाना, भूमिका निभाना, नाटक और भ्रमण जैसी बाल-केंद्रित गतिविधियों को डिजाइन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हम अपनी शिक्षण गतिविधियों में आईसीटी को एकीकृत करके प्रौद्योगिकी को अपनाते हैं और खेल, कला, संगीत और नृत्य के माध्यम से खेल-आधारित शिक्षा को बढ़ावा देते हैं।
निगरानी के संदर्भ में, हमारे शिक्षक प्रगति पर नज़र रखने के लिए मौखिक प्रश्नों, कार्यपत्रकों, खेलों और विद्याप्रवेश गतिविधियों के माध्यम से दैनिक मूल्यांकन करते हैं। हेडमास्टर (एचएम) दैनिक निगरानी और प्रभावी कार्यान्वयन सुनिश्चित करने में सक्रिय भूमिका निभाता है। हम अभिभावकों के साथ खुला संचार बनाए रखते हैं, मासिक अभिभावक-शिक्षक बैठकों (पीटीएम), फोन कॉल और आमने-सामने बातचीत के माध्यम से उनकी प्रतिक्रिया एकत्र करते हैं। प्राचार्य की अध्यक्षता में प्रशासनिक बैठकें चर्चा और समस्या-समाधान के लिए एक मंच प्रदान करती हैं।
मौखिक मूल्यांकन, लिखित परीक्षण, समूह चर्चा, मिनी-प्रोजेक्ट, असाइनमेंट, कंप्यूटर-आधारित परीक्षण (सीबीटी) और समूह कार्य जैसी विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके दैनिक, साप्ताहिक और मासिक मूल्यांकन सहित मूल्यांकन नियमित रूप से आयोजित किए जाते हैं।
अंत में, NIPUN इंडिया मिशन के तहत NEP 2020-FLN को लागू करने के लिए केवी, उज्जैन का व्यवस्थित दृष्टिकोण गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने और मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता को बढ़ावा देने के लिए हमारे समर्पण को दर्शाता है। हमारा मानना है कि ये प्रयास राष्ट्रीय शिक्षा लक्ष्यों के अनुरूप हैं और हमारे छात्रों के समग्र विकास में योगदान करते हैं